DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Nome do professor ou responsável: Jaqueline Thalheimer e Janine Cristina Thalheimer
Escola ou Entidade: Instituto Estadual de Educação Maria Cristina - CIEP
Categoria: Ensino Fundamental Séries Finais
Turma: 81 (8ª série)
TÍTULO DA AÇÃO AMBIENTAL
Transformando e-lixo em arte: uma ação sustentável
CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA
Sabemos que o rumo de nosso planeta em relação ao consumo e, consequentemente produção de lixo, principalmente o eletrônico, tornou-se uma grande preocupação mundial. Conforme dados extraídos de artigos que falam sobre este assunto o mundo produz hoje entre 40 e 50 mil toneladas de lixo eletrônico por dia, somando, 50 milhões de toneladas até agora no mundo inteiro.
O que fazer com o lixo eletrônico? Quais os limites entre lixo e arte? Será que estamos chamando de lixo algo que ainda tem muito a oferecer? A reflexão é tema deste projeto.
JUSTIFICATIVA
Tendo em vista que o e-lixo é um grande problema em nosso mundo globalizado e na era da comunicação, temos consciência de que a escola é lugar de refletir sobre isso e encontrar soluções sustentáveis para o planeta.
A arte preocupa-se muito com a questão sustentável do planeta. No âmbito artístico destacam-se diversos artistas que se utilizam do “lixo” como material para suas produções. Podemos citar Nuno Ramos que traz telas enormes feitas com material já em desuso, também Vik Muniz que faz telas gigantescas onde cria as imagens com sucatas, e Glauco Paiva e Hernani Dimantas que produzem esculturas feitas de lixo eletrônico: robôs.
Identificando que na escola havia um grande número de computadores em desuso, ou seja, lixo eletrônico entulhado nos cantos, assim como celulares dos alunos, pensou-se em dar novas utilidades a esse material, fazendo do que não possuía mais serventia, matéria-prima para o novo (robôs e outros objetos artísticos). Contribuindo dessa forma com a formação de um consciência em favor a sustentabilidade do nosso planeta.
OBJETIVOS
- Promover a apropriação de uma tecnologia numa conduta transformadora focada no desenvolvimento sustentável.
- Humanizar a tecnologia.
- Reconhecer o que é lixo eletrônico e diferenciar dos demais, a fim de contribuir com a separação correta do lixo.
- Conhecer artistas que possui uma produção artística voltada a sustentabilidade do planeta (Glauco Paiva e Hernani Dimantas – Lixo eletrônico; Nuno Ramos e Vik Muniz - Sucatas).
- Identificar as partes/peças (hardware) internas de um computador.
- Entender como são feitas as “ligações” internas de um computador, a fim de montá-los, desmontá-los e remontá-los.
- Aproveitar computadores e outros e-lixos para construção de robôs e outros objetos artísticos, transformando assim, lixo eletrônico em arte.
AÇÕES E METAS
META 1: Identificar o que é lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente.
AÇÃO 1: Refletir sobre a quantidade de e-lixo que geramos diariamente.
AÇÃO 2: Pensar de que forma podemos reutilizar eletrônicos em desuso.
AÇÃO 3: Estudar como esse lixo prejudica o ser humano e o meio ambiente.
META 2: Conhecer artistas que trabalham com lixos (sucatas e e-lixo).
AÇÃO 1: Conhecer a biografia dos artistas.
AÇÃO 2: Slides e vídeos de suas respectivas obras.
META 3: Identificar as diversas partes de hardware de computadores.
AÇÃO 1: Selecionar os computadores em desuso, vendo o ainda pode ser aproveitado.
AÇÃO 2: Desmontar os computadores, conhecendo as partes internas que o compõe.
META 4: Dar novas formas de uso a eletrônicos em descarte.
AÇÃO 1: Reutilizar peças/placas/hardwares dos computadores desmontados e também de outros eletrônicos que os alunos possuem em suas casas.
AÇÃO 2: Produzir objetos tridimensionais: esculturas e robôs com lixo eletrônico.
METODOLOGIA
Pensando no grande problema do e-lixo, as disciplinas de Artes e Informática uniram-se para uma ação de conscientização ambiental, na qual fizeram uso de computadores e celulares que estavam em desuso, a fim de dar-lhes novas formas e utilidades, diminuindo, dessa forma, um pouco o lixo eletrônico da própria escola e das casas dos alunos envolvidos.
Para dar início a esse estudo, fizemos nas aulas de informática uma reflexão sobre o que é considerado lixo eletrônico, o volume de produção (nacional e mundial), materiais que compõe computadores e outras tecnologias e que se descartados de modo incorreto podem ser muito prejudiciais a saúde humana e do planeta, destino correto deste tipo de lixo, vantagens que temos ao reciclar esses materiais e quanto de matéria-prima poupamos com isso.
Nas aulas de artes iniciamos o estudo apresentando diferentes artistas que trabalham com “lixo” servindo de matéria-prima para suas produções como Nuno Ramos, Vik Muniz, e foi focado o estudo nos artistas Glauco Paiva e Hernani Dimantas que possuem uma produção marcante utilizando o lixo eletrônico pra criar obras tridimensionais: robôs. Vimos um pouco sobre a biografia dos artistas e suas obras debatendo a problematização apresentada na aula de informática sobre o destino correto e o reaproveitamento do lixo eletrônico a nível de mundo, país, estado e município. Ressaltamos que em nosso município acontece neste mês a campanha de coleta deste tipo de lixo.
Juntas, desafiamos os discentes, a trabalhar com as peças de celulares e computadores descartados, como matéria-prima real e palpável, com seus correspondentes virtualizados ou simplesmente como parte do imaginário coletivo, os educandos apontam para a cultura do remix, oferecendo novas recombinações de usos e significados; transformando o lixo eletrônico num emaranhado de conexões com a dimensão libertária que a cultura digital tem patrocinado. Através de robôs com formas e funcionalidades inesperadas, placas metálicas de lixo tecnológico serviram de suporte, em alguns casos, para os alunos explorarem as mais variadas técnicas para oferecer às produções a expressão da recombinação de materiais e intenções, emprestando significados dos materiais e seus usos originais.
Dentro dessa proposta cada aluno construiu seu robô, com sucata eletrônica que tinha em casa e depois a turma toda confeccionou um maior, com computadores que estavam em desuso na escola, ressaltando nessa etapa o trabalho coletivo e em equipe.
RESULTADOS/AVALIAÇÃO
Podemos dizer que conseguimos atingir os objetivos propostos, os educandos, todos se envolveram com as atividades, produzindo além do proposto pelo fato de ter muito material (lixo eletrônico) a disposição. Ressaltamos ainda que todo o material que foi juntado e não ocupado para criação das esculturas e robôs, serão entregues na coleta de lixo eletrônico que será realizada no dia 21 deste mês, em todo o nosso município.
O robô criado coletivamente que ficou de tamanho maior funciona como uma espécie de Robô/computador, será o mascote da sala de informática, onde os alunos poderão também visualizar o funcionamento as partes internas de um computador, e foi batizado como “Dyoni”.
Para finalizar o trabalho os alunos em grupos fizeram apresentação sobre uma reflexão feita após todo estudo e apresentaram em forma de seminário para todos (ver anexo as fotos no DVD onde apresentamos o andamento do relatado acima e proposto neste projeto).
Todo trabalho será apresentado para a comunidade escola no evento que está marcado para outubro, onde então a turma vai expor para os demais.
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| Nosso Djhonny |
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| Turma 8ª - 81 |
